PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK MA ISHLAHIYAH PANIPAHAN

Andri Syahputra

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI MA Ishlahiyah Panipahan Darat pada materi sistem gerak manusia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen posttest only control group design. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen (metode Mind Mapping) dan kelas kontrol (metode ceramah). Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan nilai rata-rata pretest 38,5 dan posttest 85. Sementara pada kelas kontrol, nilai rata-rata meningkat dari 38 menjadi 76. Hal ini membuktikan bahwa metode pembelajaran Mind Mapping berpengaruh positif terhadap hasil belajar biologi siswa.


Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 3). Jakarta: Bumi Aksara.

Buzan, T. (2013). Buku Pintar Mind Map. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Buzan, T. (2013). Buku Pintar Mind Mapping. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Campbell, N. A., & Reece, J. B. (2017). Biologi (Edisi 8). Jakarta: Erlangga.

Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.

Hamdayama, J. (2016). Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Irnaningtyas. (2016). Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.

Mulyani, S., & Nurazizah, S. (2020). Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Gerak. Jurnal Pendidikan Biologi, 5(2), 112-120.

Nurfathurrahmah, N., & Meriza, I. (2019). Efektivitas Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Kognitif Biologi Siswa. Jurnal Pendidikan Sains dan Teologi, 1(1), 45-56.

Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.

Thobroni, M. (2015). Belajar & Pembelajaran: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Windura, S. (2013). Mind Map Langkah Demi Langkah. Jakarta: Elex Media Komputindo.




DOI: https://doi.org/10.36987/jmapen.v6i2.8196

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.