ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN PPKn DI SMK PGRI ROGOJAMPI BANYUWANGI

M. Zidan Azkiya; Roudhotul Jannah; Andika Ronggo Gumuruh

doi:10.36987/civitas.v12i2.9658

ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN PPKn DI SMK PGRI ROGOJAMPI BANYUWANGI

M. Zidan Azkiya, Roudhotul Jannah, Andika Ronggo Gumuruh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media YouTube dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada materi Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat penggunaannya di kelas X AKL I SMK PGRI Rogojampi Banyuwangi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru Pendidikan Pancasila dan siswa kelas X AKL I. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media YouTube dimanfaatkan secara terencana melalui pemilihan video yang relevan dengan tujuan pembelajaran, penayangan video yang dipadukan dengan penjelasan guru, tanya jawab, serta diskusi kelas. Video digunakan untuk memberikan contoh penerapan dan pelanggaran nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sehingga membantu siswa memahami hubungan antara nilai-nilai Pancasila dengan kedudukannya sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. Pemanfaatan media YouTube juga mendorong siswa menghubungkan materi dengan perilaku nyata, seperti gotong royong, tanggung jawab, menghargai pendapat, dan menaati peraturan. Faktor pendukung meliputi ketertarikan siswa terhadap media visual, kesiapan guru dalam memilih video pembelajaran, serta pengelolaan pembelajaran yang interaktif. Sementara itu, faktor penghambat meliputi jaringan internet yang kurang stabil, kualitas audio video yang belum optimal, keterbatasan waktu pembelajaran, dan kecenderungan sebagian siswa lebih memperhatikan tampilan visual daripada isi materi.

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

. Adianti, R. (2023). Problematika guru PPKN dalam memanfaatkan media pembelajaran digital (Studi kasus pada pembelajaran PPKn di SMP Negeri 1 Banjar Pandeglang). Academy of Education Journal, 14(2), 388–398. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1676.

. Anugrah, & Rahmat. (2024). Pendidikan karakter dalam perspektif kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22–34. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.403

. Anwar, K., Jusrianto, J., Nur, H., & Parubang, D. (2023). Pemanfaatan multimedia interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas VIII pada pembelajaran PKn di MTs Sabilit Taqwa. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.47647/jsh.v6i1.1402

. Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

. Batu, R., Purba, V., Zawani, N., Wahyuni, D., Syahputra, B., & Rachman, F. (2023). Hambatan dan alternatif solusi: Peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran PPKn di sekolah menengah atas. IERJ, 1(2), 131–138. https://doi.org/10.62976/ierj.v1i2.86

. Chayarani, L., Dewi, R. S., & Legiani, W. H. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis video pada mata pelajaran PPKN kelas VII di SMP Negeri 1 Petir (Penelitian dan pengembangan sub bab peran daerah dalam kerangka NKRI). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 142–154. https://doi.org/10.31571/pkn.v6i2.3227

. Dianti, P., Fatihah, H., Camellia, C., Sari, A. P., & Apriyanti, D. (2021). Pengembangan buku ajar Pendidikan Kewarganegaraan berbasis kontekstual di perguruan tinggi. Jurnal Civic Hukum, 6(1), 19–30. https://doi.org/10.22219/jch.v6i1.14685

. Hamid, R., & Indriani, D. E. (2024). Efektivitas media audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Al-Ittihad. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30091

. Indriyati. (2023). Efektivitas YouTube sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T), 1(2), 58–64. https://doi.org/10.61116/jp3t.v1i2.85

. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage Publications.

. Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.

. Oktaviyati, A. H., Herianto, E., Fauzan, A., & Ismail, M. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning Berbasis Media Audio Visual dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2626–2631. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1510

. Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2021). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

. Shopuro, D., & Sukasih, S. (2023). Media pembelajaran berbasis video animasi bermuatan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(3), 571–581. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i3.68462

. Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=123456

. Susilana, R., & Riyana, C. (2022). Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

. Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236

. Yulistian, Y., Bahrudin, F. A., & Lestari, R. Y. (2023). Penggunaan media pembelajaran berbasis YouTube dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Academy of Education Journal, 14(2), 289–304. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1654

. Winarno. (2022). Paradigma baru pendidikan kewarganegaraan. Jakarta: Bumi Aksara, hal. 10–25.

. Zuriah, N. (2021). Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Moral, 9(2), 12–25. https://doi.org/10.1234/jpm.v9i2.012

DOI: https://doi.org/10.36987/civitas.v12i2.9658