Difficulty Factors Analysis of MTs Raudlatul ‘Uluum Aek Nabara Junior High School Students in Science Learning: Focus on Animal and Plant Reproduction Materials

Tasya Dhea Ananda, Rivo Hasper Dimenta, Rahmi Nazliah

Abstract


The learning process is inseparable from internal and external obstacles experienced by individual students. When students fail to meet the established learning standards, we categorize them as learning difficulties. This study aims to analyze the factors of learning difficulties experienced by MTs Raudlatul ‘Uluum students in the science subject of animal and plant reproduction. Therefore, this research information will be an indicator in efforts to create conducive learning conditions and environments in this school. This study used a quantitative descriptive method with a total sampling technique. The data were collected using interviews, questionnaires, and documentation of student grades. In the study, it was found that students' learning problems are affected by their interest (88.56%), intelligence (81.22%), and health (78.29%); by social influences at school (78.02%); and by the method learning (77.45% with practicums and 73.93% with instruments). Learning difficulties faced by students who are in the puberty stage need attention so that the improvement of students' abilities, skills, and talents at school can be explored optimally

Keywords


Learning Difficulties; Animal-Plant Reproduction; Junior High School; Student

Full Text:

PDF

References


Adisel, A., Aprilia, Z. U., Putra, R., & Prastiyo, T. (2022). Komponen-Komponen Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran IPS. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(1), 298–304. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3646

Amaliyah, M., Suardana, I. ., & Selamet, K. (2021). Analisis Kesulitan Belajar dan Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Siswa SMP Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(1), 90–101.

Angelia, Y., Supeno, S., & Suparti, S. (2022). Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Basicedu, 6(5), 8296–8303. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3692

Azizah, N., & Alberida, H. (2021). Seperti Apa Permasalahan Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA? Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 388–395. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i3.38073

Chairunnissa, T., Kurratul’Aini, K., Riswanda, J., Agata, D. A., Tastin, T., & Afriansyah, D. (2019). Review : Keterampilan Proses Sains. Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 44–48.

Darmastuti, M., & Desstya, A. (2024). Investigasi Miskonsepsi pada Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Menggunakan Metode CRI (certainty of response index) di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 69–81. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.3033

Darmayanti, N. W. S., & Setiawati, N. W. I. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VI di SD N 1 Cempaga. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(2), 119–127. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i2.52638

Desriandi, R., & Suhaili, N. (2021). Pengaruh Bakat Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Edukasi, 1(2), 104–113.

Djarwo, C. F. (2020). Analisis Faktor Internal dan Eksternal terhadap Motivasi Belajar Kimia Siswa SMA Kota Jayapura. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 7(1), 1–7. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jiim/article/view/2790/1969

Elvanisi, A., Hidayat, S., & Fadillah, E. N. (2018). Analisis keterampilan proses sains siswa sekolah menengah atas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(2), 245–252. https://doi.org/10.21831/jipi.v4i2.21426

Fariz, I. F., Darmayanti, A., & Atikah, C. (2023). Kajian Literature : Pengaruh Bullying terhadap Prestasi Belajar Siswa. Journal of Education Research, 4(4), 1702–1707.

Fatah, M., Suud, F. M., & Chaer, M. T. (2021). Jenis-Jenis Kesulitan Belajar Dan Faktor Penyebabnya Sebuah Kajian Komperehensif Pada Siswa Smk Muhammadiyah Tegal. Psycho Idea, 19(1), 89. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v19i1.6026

Fauziah, N. (2018). Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran IPA Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul. An-Nahdhah, 11(21), 125–138.

Fitrayanti, A., Hajaroh, S., Mizriaty, A., & Studi Tadris Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram, P. (2021). Identifikasi kesulitan belajar siswa kelas IX pada materi partikel penyusun benda dan makhluk hidup di MTs. Al- Fathiyah. SPIN Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia, 3(2), 200–209. https://doi.org/10.20414/spin.v3i2.4215

Fitriana, F., Kurniawati, Y., & Utami, L. (2019). Analisis Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Pada Materi Laju Reaksi Melalui Model Pembelajaran Bounded Inquiry Laboratory. JTK: Jurnal Tadris Kimiya 4, 4(2), 226–236.

Halean, S., Kandowangko, N., & Goni, S. Y. V. I. (2021). Peranan Pendidikan Dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia Di SMA Negeri 1 Tampan Amma Di Talaud. Journal Holistik, 14(2), 1–17. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/download/34453/32350

Haqiqi, A. K. (2018). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Siswa SMP Kota Semarang. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 6(1), 37–43. https://doi.org/10.23971/eds.v6i1.838

Harefa, D., Sarumaha, M., Telaumbanua, K., Telaumbanua, T., Laia, B., & Hulu, F. (2023). Relationship Student Learning Interest To The Learning Outcomes Of Natural Sciences. International Journal of Educational Research & Social Sciences, 4(2), 240–246. https://doi.org/10.51601/ijersc.v4i2.614

Hasan, K. A., Nurmasyitah, N., & Vitoria, L. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD Negeri 44 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 12(1), 29–43.

Hawla, N. A., Afrinaldi, A., Kamal, M., & Rahmi, A. (2022). Pengaruh Kesehatan Mental terhadap Efektivitas Belajar Siswa di SMAN 2 Koto Baru Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8574–8581.

Hikmah, R. (2015). Identifikasi Kesulitan Belajar terhadap Mata Pelajaran IPA Materi Sistem Reproduksi pada Manusia Siswa Kelas IX di SMPN 4 Semende Darat Tengah Kabupaten Muara Enim. Skripsi, 1–94. http://eprints.radenfatah.ac.id/366/%0Ahttp://eprints.radenfatah.ac.id/366/1/Rabiatul Hikmah_TarBio.pdf

Huwaida, A. N., Asihanngtyas, F., & Alviah, S. N. (2020). Pengaruh Intelegensi dalam Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 42–49. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/537

Jannah, M., Arrahma, A., Erlinawati, E., Rahmad, M., & Yennita, Y. (2022). Analisis Faktor Kesulitan Belajar IPA Siswa Sekolah Menengah Pertama. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 13(2), 202–214. https://doi.org/10.20527/quantum.v13i2.14230

Juniarti, R. T., Lestari, W., & Jati, S. N. (2022). Hubungan Kesehatan Mental terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa SMPN 17 Pontianak. Eksistensi, 4(1), 13–19.

Khairunnisa, N., & Rigianti, H. A. (2023). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1360–1369. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1477

Khuryati, K., & Kartika, I. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk SMP/MTs Kelas VII. Jurnal Kaunia, 10(1), 50–58.

Kim, J. Y., & Kang, S. W. (2017). Relationships between Dietary Intake and Cognitive Function in Healthy Korean Children and Adolescents. Journal of Lifestyle Medicine, 7(1), 10–17. https://doi.org/10.15280/jlm.2017.7.1.10

Laia, K., Lase, J. F., Damanik, H. R., & Zebua, E. (2024). Pengaruh Kesehatan Mental Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMK Negeri 3 Gunungsitoli. Journal on Education, 7(1), 3480–3495. https://doi.org/10.57113/wib.v4i2.393

Lepiyanto, A. (2017). Analisis Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Berbasis Praktikum. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(2), 156. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v5i2.795

Lestari, D. F., & Khotimah, K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Objek Ipa Dan Pengamatannya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Smp Muhammadiyah 1 Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 10(17), 1–5.

Lestari, S. . (2024). Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi IPA Kelas IX Semester Ganjil Di SMP Negeri 2 Kalisat tahun 2023 / 2024. Undergraduate thesis of Tadris IPA, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Liu, S., Mo, C., Lei, L., Lv, F., Li, J., Xu, X., Lu, P., Wei, G., Huang, X., Zeng, X., & Qiu, X. (2023). Association of ultraprocessed foods consumption and cognitive function among children aged 4–7 years: a cross-sectional data analysis. Frontiers in Nutrition, 10(2), 1–9. https://doi.org/10.3389/fnut.2023.1272126

Loviaswari, B. V. S., Setiadi, D., & Raksun, A. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mempelajari IPA Pada Materi Pewarisan Sifat Di Kelas IX SMPN 13 Mataram Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Universitas Mataram, 85(6), 1–13.

Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas Ii B Sdn Kunciran 5 Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 48–62. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Mahananingtyas, E. (2017). Hasil Belajar Kognitif, Afektif Dan Psikomotor Melalui Penggunaan Jurnal Belajar Bagi Mahasiswa PGSD Elsinora Mahananingtyas. Prosiding Seminar Nasional, Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia Wilayah IV, 192–200.

Mahmudah, I. R., Makiyah, Y. S., & Sulistyaningsih, D. (2019). Profil Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa SMA di Kota Bandung. Jurnal Diffraction, 1(1), 39–43.

Manullang, L. R. B. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Padamateri Sistem Reproduksi Manusia Di Kelas Xi Mipa SMAN 14 Medan Tp 2020/2021 Pada Masa Covid – 19. http://digilib.unimed.ac.id/49425/

Manurung, J., Abi, A. R., Sinaga, R., & Silaban, P. J. (2022). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sd. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(5), 1367. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i5.8576

Muhaiba, R., Aisy, R. R., Imaniyah, N., Sari, S. M., & Agustina, S. D. (2013). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar dan Dampak terhadap Perkembangan Prestasi Siswa Kelas 1-6 SDN Gili Timur 1. Jurnal Pendidikan, 53(9), 329–337.

Nafisah, D. (2011). Identifikasi Kesulitan Belajar IPA Biologi Siswa Kelas IX SMP Negeri 5 Ungaran. 1–142.

Nasar, A., & Ika, Y. E. (2022). Faktor Dominan Penerapan Prinsip Inkuiri dalam Pembelajaran IPA SMP. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2978–2985. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2488

Ndruru, A. (2023). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ipa Biologi Kelas VII SMP Negeri 4 Amandraya. Tunas: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 17–29.

Nduru, M. P. (2022). Penilaian Aspek Kognitif, Afektif dan Psikomotorik di Masa Pandemi Covid 19 Kelas V Sekolah Dasar Inpres Onekore 6 Kecamatan Ende Tengah. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 170. https://doi.org/10.30736/atl.v6i2.1115

Nirwana, S. (2024). Pengaruh Bullying terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 130–142. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i2.3126

Nurhasanah, S. (2024). Mental Health Anak Terhadap Pendidikan Pembelajaran di MTS. Al-Jam’iyatul Washliyah Tembung. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 9829–9837.

Nurmaela, A. I., Sari, I. K., Azizah, N., & Istianah, S. (2023). Pengaruh Kondisi Kesehatan Pengaruh Kondisi KesehatanTerhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa Kelas D2 Prodi PGMI UIN KHAS Jember. Jurnal Ibtida, 4(2), 47–61. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/viewFile/78/80

Parni. (2017). Faktor Internal Dan Eksternal Pembelajaran. Tarbiya Islamica, 5(1), 17–30.

Purwanti, E. (2023). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Sistem Kehidupan Tumbuhan. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 864. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i1.8541

Rukajat, A. (2020). Pembelajaran contextual teaching and learning untuk meningkatkan mutu hasil pembelajaran. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 5(3), 85–111.

Salim, N. A., Oktaviani, S., Ningsih, L., & Handayani, E. S. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Tema Benda, Hewan Dan Tanaman Di Sekitarku Pada Siswa Kelas Ia Sdn 002 Sungai Pinang. Jurnal Darma Agung, 30(1), 565–579.

Samiha, Y. ., Agusta, E., & Rolahnoviza, G. (2017). Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 4 Penukal Utara Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir Pendopo. Bioilmi, 3(1), 38–46.

Sande, R. B., Chui, K., Wright, C., Amin, S., Anzman-Frasca, S., & Sacheck, J. M. (2019). Associations between food group intake, cognition, and academic achievement in elementary schoolchildren. Nutrients, 11(11), 1–14. https://doi.org/10.3390/nu11112722

Setiawati, L., Putra, D. P., Rahmi, A., & Syam, H. (2023). Pengaruh Kesehatan Mental Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Negeri 1 Bukittinggi. Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora, 4(4), 01–18. https://doi.org/10.59059/tabsyir.v4i4.320

Shofatun, A., Ibrahim, M., & Wasis, W. (2016). Pembelajaran IPA Terpadu Melalui Project Based Learning Dalam Melatihkan Academic Dan Social Skill Siswa SMP. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 6(1), 1150–1158. https://doi.org/10.26740/jpps.v6n1.p1150-1158

Siswanti, L., Yusnaidar, Y., & Subagyo, A. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik SMPN 30 Muaro Jambi. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 8(3), 110–114. https://online-journal.unja.ac.id/biodik

Sitinjak, L., & Kadu, A. U. (2016). Faktor Internal dan Eksternal Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Mahasiswa Semester IV Akper Husada Karya Jaya Tahun Akademik 2015/2016. Akademi Keperawatan Husada Karya Jaya, 2(2), 23–27.

Sobari, A. A., Idris, M., & Ayurachmawati, P. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Karang Melati. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1132–1136. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Suprihatien, T., Rafiah, A., Iqtiran, F. ., Widyaningsih, P. ., & Risnita, R. (2024). Meta-Analisis : Evaluasi Hasil Belajar Ranah Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Pada Pembelajaran Sinkronus Dan Asinkronus. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 3(4), 242–248. https://doi.org/10.51878/teaching.v3i4.2695

Suwardani, S., Asrial, A., & Yelianti, U. (2021). Analisis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Mata Pelajaran IPA SMP ( Analysis of Guided Inquiry Learning Models on Students ’ Science Process Skills in Science Subjects in Junior High School ). Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(3), 185–194. https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/13072

Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(1), 1–9.

Ummah, H. A. (2024). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Pada Siswa Kelas VIII MTS Nurut Taqwa Bondowoso. FKIP UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, 15(1), 1-15.

Wang, T., Cao, S., Li, D., Chen, F., Jiang, Q., & Zeng, J. (2021). Association between dietary patterns and cognitive ability in Chinese children aged 10–15 years: evidence from the 2010 China Family Panel Studies. BMC Public Health, 21(1), 1–13. https://doi.org/10.1186/s12889-021-12209-2

Widayanti, C. G., Rusmawati, D., & Siswati, S. (2012). Profil Inteligensi Pada Siswa Dengan Kesulitan Belajar Di Sd Negeri Gisikdrono Semarang Bidang Psikologi. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, 11(1), 1–10.

Winanda, M. W., & Kurniawan, R. Y. (2020). Analisis Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 5(1), 35–40.

Yunarti, N. (2021). Analisa Kesulitan Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa SMP Negeri 1 Rambang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1745–1749. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1570

Zahra, O. A., Ariyani, F., Ardana Riswari, L., Lkr Utara, J., Kulon, K., Bae, K., Kudus, K., & Tengah, J. (2024). Analisis Dampak Perilaku Bullying Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Kayuapu. Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(2), 226–234. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i2.605

Zainudin, Z., & Ubabuddin, U. (2015). Ranah Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Sebagai Objek Evaluasi Hasil Belajar Peserta Didik. ILJ: Islamic Learning Journal (Jurnal Pendidikan Islam), 1(3), 915–931.




DOI: https://doi.org/10.36987/jpbn.v11i1.6992

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Tasya Dhea Ananda, Rivo Hasper Dimenta, Rahmi Nazliah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus (JPBN) by LPPM Universitas Labuhanbatu is under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY - SA 4.0). Official contact: Rivo +6281362238917