PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS X SMK SWASTA MANDIRI LABUHAN BATU

Abstract

ABSTRACT
Tahun pelajaran 2022/2023 ini, SMK Swasta Mandiri mulai menerapkan kurikulum
merdeka dengan pilihan mandiri berubah di kelas X. Dengan demikian guru-guru
yang ada di SMK ini mulai menyusun modul ajar sebagai perangkat pembelajaran.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan di SMK Swasta
Mandiri Labuhan Batu Sumatera Utara pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/
2023, pada bulan November 2022 Tahun Pelajaran 2022/ 2023. Setelah
melaksanakan penelitian tindakan kelas siklus I dan siklus II, penulis dapat
mengamati adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada pelajaran
Pendidikan Pancasila di kelas X SMK Swasta Mandiri Labuhan Batu Sumatera
Utara yaitu Penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan video
pembelajaran oleh guru telah sesuai dengan langkah-langkah dan membuat
pembelajaran lebih berorientasi pada peserta didik. Guru dapat meningkatkan
aktivitas pembelajaran pada siklus II dengan memperbaiki kelemahan pada siklus I.
Peserta didik menunjukkan aktivitas yang baik pada pelaksanaan siklus II dengan
bantuan video pembelajaran. Terdapat peningkatan nilai rata-rata ulangan harin
peserta didik dari 77 di siklus I menjadi 85 di siklus II. Penerapan model PBL
berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada
pelajaran Pendidikan Pancasila di SMK Swasta Mandiri Labuhan Batu Sumatera
Utara.
Keyword: Problem Based Learning, Video Pembelajaran, Hasil Belajar,
Pendidikan Pancasila
—————————— ◆ ——————————