PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA

ABDUL LATIF, Islamiani Safitri

Abstract


Abstrak

Tujuan penelitian ini dilakukan ialah: 1) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa selama penerapan metode pembelajaran problem solving. 2) Untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran problem solving terhadap aktivitas belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Sei Kanan T.P 2018/2019 yang berjumlah 2 kelas dan sampel diambil 1 kelas random yaitu kelas X-MIA. Desain penelitian yang digunakan adalah Non-Randomize Control Group Pre test and Post test Design. Instrumen penelitian menggunakan tes uraian dan lembar angket aktivitas belajar siswa. Data-data diperoleh dari hasil pre-tes dan post-tes yang diberikan kepada siswa. Dari hasil analisa data, pada kelas eksperimen diperoleh nilai hasil pengujian hipotesis (uji t) diperoleh thitung>ttabel yaitu 12,497 > 2,052 dengan α = 0,05 dan db = n–1 = 27 -1 = 6, dan data dari hasil pemberian angket aktivitas belajar dapat dilihat peningkatan dari setiap aspek penilaian, seperti pada aspek kegiatan visual terdapat peningkatan sebesar 33,34%, aspek kegiatan lisan terdapat peningkatan sebesar 29,63%, aspek kegiatan mendengarkan terdapat peningkatan sebesar 35,19%, aspek kegiatan menulis terdapat peningkatan sebesar 28,00%, aspek kegiatan motorik terdapat peningkatan sebesar 37,50%, aspek kegiatan mental terdapat peningkatan sebesar 33,02%, dan aspek kegiatan emosional terdapat peningkatan sebesar 34,26%.

Kata Kunci : problem solving, aktivitas belajar siswa, statistika.


Full Text:

PDF

References


Akben, N. (2018). Effects of the Problem-Posing Approach on Students’ Problem Solving Skills and Metacognitive Awareness in Science Education. Early Childhood Education Journal.

Hodiyanto. (2017). engaruh model pembelajaran problem solving terhadap kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari gender. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 219-228.

Isnaini, I., Margiati, K., & Bujang A, G. (2013). PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS IV SDN 19. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa.

Juleha, S., Khuzaemah, E., & Cahyani, D. (2014). Penerapan Strategi Belajar Murder untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas VIII MTs Al-Ikhlas Setupatok Cirebon. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 95-110.

Khairani, I., & Safitri, R. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 32-40.

Pristiwanto. (2016). PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN. WAHANA PEDAGOGIKA, 127-134.

Safitri, I. (2017). PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL. JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS), 10-14.

Thobroni, M., & Mustofa. (2011). Belajar dan Pembelajaran: Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Jogjakarta: Ar Ruzz Media, 12-20.

Erlinda, Nelfi. (2017). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Kooperatif Tipe Team Game Tournament pada Mata Pelajaran Fisika Kelas X di SMK Dharma Bakti Lubuk Alung. Vol. 2. No. 1

Lestari, Pratiwi Puji. (2013). Skripsi. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Guna Meningkatkan Aktivitas Belajar IPS Kelas Vii B Di Smp Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2012/2013. Universitas Negeri Yogyakarta

Safitri, Yeni. (2016). Skripsi. Pengaruh Penerapan Metode Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 10 Metro Timur Tahun Pelajaran 2015/2016. Universitas Lampung

Sarifah. (2013). Skripsi. Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Problem Solving Pelajaran Matematika Kelas IV Sdn 3 Panjang Utara Bandar Lampung 2013/2014.

Sulastri. (2014). Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pkn Di Kelas Viiic Smp Negeri 2 Tolitoli. Vol. 4.




DOI: https://doi.org/10.36987/jes.v7i2.1907

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 ABDUL LATIF, Islamiani Safitri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
Jurnal Eduscience (JES) by LPPM Universitas Labuhanbatu is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY - NC - SA 4.0)