DIFFERENTIATED E-MODULES BASED ON CASE METHOD THROUGH WEB GOOGLE SITES ON STUDENT LEARNING OUTCOMES ON VIBRATION AND WAVE CONCEPTS IN NAVIGATION SYSTEMS

Yuna Sutria, Rajo Hasim Lubis

Abstract


Purpose – This study aims to develop and test the feasibility, practicality, and effectiveness of a Case Method-Based Differentiated E-Module through the Google Sites platform.

Methodology – This research is a research and development (R&D) using the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The research instruments included validation sheets from material and media experts, lecturer and student response questionnaires for practicality testing, and learning outcome tests (pretest-posttest) for effectiveness testing. The research subjects consisted of 32 students with various learning styles (visual, auditory, reading, and kinesthetic).

Findings – The results of the study indicate that the developed E-Module is highly feasible to use, with V-Aiken indices of 0.81 (Very Valid) from material experts and 0.78 (Quite Valid) from media experts. In terms of practicality, this product received a score of 86.99% from the lecturer and 83.6% from students, placing it in the very practical category. The effectiveness test showed that 69% of students met the high effectiveness criteria for improving cognitive learning outcomes after using the module.

Contribution – This product serves as a reference model for educators in implementing the Independent Curriculum, which is inclusive, adaptive, and able to facilitate the personal needs of each student in understanding abstract physics concepts

Keywords


E-Module, Differentiated Learning, Case Method, Web Google Sites, Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References


Abdullah, M. S. (2025). Penerapan Pendekatan STEM dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD. SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, 2(4). https://doi.org/10.62335/sinergi.v2i4.1140

Adi Wicaksono, A. T., & Kusuma, W. A. (2021). Tingkat Keunggulan Beberapa LMS dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Syntax Admiration, 2(8). https://doi.org/10.46799/jsa.v2i8.294

Aflah, M. R. (2024). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kompetensi Keahlian Konstruksi Bangunan Gedung Pada Materi Teknik Pengukuran Tanah. Jurnal Kajian Pendidikan, 2(5).

Amalia, N., & Siswanto, J. (2024). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berdiferensiansi Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Gaya Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN Karangrejo 02. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1).

Arta, A.L. F., & Irfan, D. (2022). Perancangan Media Animasi Interaktif pada Mata Pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika Kelas XI Teknik Audio Vidio Di SMKN 1 Sumatera Barat. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6).

Asyuro, F., Hadi, Y. A., & Susanti, D. (2026). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Video Interaktif Untuk Mengatasi Hambatan Membaca Pada Fase B di SDN 6 Kotaraja. Transformasi : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 12(1), 435–446. https://doi.org/10.33394/jtni.v12i1.17809

Aulia Agustin, P., Dwi Krisphianti, Y., & Yuniar Setyaputri, N. (2025). Literature Review: Optimalisasi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Keragaman Peserta Didik Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. SEMDIKJAR8: Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran.

Chairunisa, T. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran PhET dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 1(1).

Gultom, I. B., Siahaan, P. W. M., & ... (2024). Pemanfaatan Google Sites Dan Simulasi Phet Dalam Pembelajaran Fisika Kuantum: Davisson-Germer (Utilisation of Google Sites and …. Jurnal Review …, 7.

Gunawan, G., Harjono, A., Sahidu, H., & Sutrio, S. (2014). Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Fisika Dan Implikasinya Pada Penguasaan Konsep Mahasiswa. Jurnal Pijar Mipa, 9(1). https://doi.org/10.29303/jpm.v9i1.38

Guntara, Y., Khairunnisa, K., Septiani, N., Listiyani, H., Nurfadilah, A., Muna, C. N., Dewi, S., & Hakim, H. R. (2025). Modernisasi Pembelajaran Fisika: MGMP IPA Cilegon Integrasikan Deep Learning dan PhET Dalam Materi Getaran, Gelombang, Dan Bunyi. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 6(2). https://doi.org/10.52060/jppm.v6i2.3431

Hasan, S. N., & Mahyudin, H. (2025). Pengaruh Pendekatan Visualisasi Grafik Terhadap Pemahaman Mahasiswa Tentang Transformasi Laplace dalam Fisika. Kuantum: Jurnal Pembelajaran Dan Sains Fisika, 6(2). https://doi.org/10.63976/kuantum.v6i2.1187

Hastuti, T. A., Sari, I. P. T. P., & Andrianto, S. D. (2023). Analysis of the Aiken Index to Know the Content Validity of the Lesson Plan Evaluation Instrument on Physical Fitness Materials Viewed from Learning Strategies. https://doi.org/10.2991/978-94-6463-356-6_31

Hendrawensi, H., A., Y., F., & Zurwina. (2024). Development of Electronic Module (E-Module) Based on Case Method in Science Subjects at Junior High School. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(6). https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i6.6796

Hidayati, F. H., & Evy Wisudariani, E. W. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kasus (Case Based Learning) dalam Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Berpikir Mahasiswa. BIODIK, 9(2). https://doi.org/10.22437/biodik.v9i2.20821

Idawati, MS, A., & Tanra, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi Dalam Kehidupan Sehari-Hari Pada Siswa Kelas VIII.B SMP NEGERI 1 Balocci. Global Journal Pendidikan IPA, 1(4), 297–306. https://sainsglobal.com/jurnal/index.php/jpi/

Islanda, E., & Darmawan, D. (2023). Pengembangan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Teknodik, 27(1).

Jayanti, G. D., & Handayani, L. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Google Sites Bermuatan Etnosains pada Materi Hukum Newton untuk Meningkatkan Pemahaman Fisika Peserta Didik. Unnes Physics Education Journal, 14(2). https://doi.org/10.15294/upej.v14i2.28059

Junaidin, J., & Mirna, M. (2025). Mewujudkan Kelas Inklusif dan Adaptif Melalui Perencanaan Pembelajaran Berdiferensiasi di SMP. Fusshilat : Jurnal Studi Pendidikan Dan Keislaman, 1(2). https://doi.org/10.47625/fusshilat.v1i2.1047

Kakiay, A., & Wigiyanti. (2022). Penerapan Pendekatan STEM Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Riset Ilmiah, 1(01).

Lesmana, A. S. (2024). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Mata Pelajaran Pelaksanaan dan Pengawasan Konstruksi di Sekolah Menengah Kejuruan. Education Journal: General and Specific Research, 4(2).

Lubis, R. H., Br Manurung, S. Y., Tampubolon, T., Wahyuni, I., Panggabean, D. D., & Sinaga, J. T. (2025). A Differentiated Instruction-Oriented Physics e-Module: Development and Its Impact on Conceptual Understanding. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 21(1). https://doi.org/10.15294/jpfi.v21i1.9495

M Agil Febrian, & Muhammad Irwan Padli Nasution. (2024). Efektivitas Penggunaan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Kolaboratif: Perspektif Teoritis dan Praktis. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(2). https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3590

Maerchy Puteri Lebang, Nurhayati, & Muh.Saleh. (2024). Penerapan Pembelajaran Fisika Berbasis Kasus (Case Method) Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal HOTS Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Negeri 16 Makassar. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 20(2). https://doi.org/10.35580/jspf.v20i2.3692

Mario, G., Muhdy, H. A. A., & Ahmad, Abd. A. (2021). Media Pembelajaran Infografis Dengan Materi Unsur Dan Prinsip Seni Rupa. Jurnal Imajinasi, 10(2), 153–158.

Mayfa Dwi Arvi, Ika Febriana, Nuha Febry Anisa, Tiwi Cahyani Marpaung, Indah Maysaroh Siagian, & Irene Paulina Napitupulu. (2025). Pengaruh Pemahaman Bahasa Indonesia dan Literasi Pada Pembelajaran Sains Sebagai Alat Komunikasi Ilmiah Berbasis Literatur. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.29303/kopula.v7i1.6383

Medi Zahara. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem-Solving Pada Materi Pemanasan Global. Indonesian Journal of Science Learning (IJSL), 4(2). https://doi.org/10.15642/ijsl.v4i2.2582

Munawirah, R., Sitompul, S. S., & â Hamdani, â H. (2024). The effectiveness of Google Sites on the concept mastery of high school students. Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 12(1). https://doi.org/10.23971/eds.v12i1.7775

Ni’am, M. K. A., Handoyo, E., Raharjo, T. J., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Efektifitas Multimedia Interaktif Berbasis Google Site Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4).

Nurcahya Kasmiryanti Ar, S., Sindi, Nurazmi, & Ratte Misa, Y. (2024). Case Based Learning Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 2(2). https://doi.org/10.56983/jgps.v2i2.878

Nurdahwati, E., Susanta, A., & Koto, I. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Pemecahan Masalah Soal Cerita untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas IV SD. Kapedas Kajian Pendidikan Dasar, 2(1).

Purba, J., Sigiro, M., & Silaban, B. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Google Sites Dengan Pendekatan Multirepresentasi Untuk Mengukur Kemampuan Penguasaan Konsep Fisika. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(3).

Puspitawati, P. D., Rukayah, & Yulisetiani, S. (2024). Analisis penggunaan media google sites dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada materi teks deskripsi kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(5).

Putri, O. K., & Lestari, Y. A. (2022). Penerapan Metode Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jerman. SEMINAR NASIONAL Pembelajaran …, (1).

Raffi, Fadhila, Angle dan Intan, M. R. H. (2023). Meta Analisis Pendekatan Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Fisika. PASCAL (Journal of Physics and Science Learning), 7(2). https://doi.org/10.30743/pascal.v7i2.8316

Rohmah, N. M., Arifin, Z., & Aini, K. N. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Logis pada Materi Peluang di Kelas VIII MTS Islamiyah Tulungagung Baureno Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pemebelajaran Matematika, 1(1).

Rukiyah, R., Suningsih, T., Zulaiha, D., & Akbari, A. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Case Method pada Materi Perawatan Bayi bagi Mahasiswa PG-PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1). https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.876

Sajidah, A. A., Anindya, S., Khadafiah, H., & Fajriyah, R. Z. (2025). Desain Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran PAI di SD/MI: Kajian Literatur. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7). https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8373

Salsabila, A. (2023). E-Modul Pembelajaran IPA Terpadu. Universitas Riau.

Sari, I., Maharani, S. D., & Adikara, F. S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Google Sites Pada Materi Energi Dan Sumber Energi Dalam Kehidupan Sehari-Hari Di Kelas IV SDN 05 Indralaya. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i1.4586

Sarnoto, A. Z. (2024). View of Model Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Education, 06(Model Pembelajaran).

Septia, A. E., Hamidah, A., & Sadikin, A. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Case Study Pada Materi Sistem Sirkulasi Darah Untuk Siswa Kelas XI SMA. PENDIPA Journal of Science Education, 8(3). https://doi.org/10.33369/pendipa.8.3.440-448

Siregar, N., Sesmiarni, Z., Khamim, S., & Dasopang, H. R. (2024). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Sebagai Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kota Padangsidimpuan. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 11(1). https://doi.org/10.51311/nuris.v11i1.543

Sri Sulistianing, Rahayu Nur A’ini, H. H. (2024). Pembelajaran Berbasis Google Sites pada Mata Pelajaran IPS : Literatur Review. Senassdra, 3(3).

Sukmana, Rika Widya; Rahmawati, D. (2025). Profil Literasi Sains Siswa SD Dalam Program Kampus Mengajar Angkatan 8. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3).

Supriatna, D. (2024). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Web Google Site Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 di SDN Ciherang 01. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2).

Syifa Maulida, F., & Hardini, H. T. (2025). Pengembangan Video Interaktif Berbasis Google Sites dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Materi Akuntansi Perusahaan Dagang Kelas XI Akuntansi SMKN 10 Surabaya. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2).

Utami, L., Festiyed, Ilahi, D.P., Ratih, A., Elvi, Y., & Lazulva. (2024). Analisis Indeks Aiken Untuk Mengetahui Validitas Isi Instrumen Scinetific Habbits of Mind. Journal of Research and Education Chemistry, 6(1). https://doi.org/10.25299/jrec.2024.vol6(1).17430

Utami, L., Ilahi, D. P., Ratih, A., Yenti, E., Aiken, I., & Isi, V. (2024). Analisis Indeks Aiken Untuk Mengetahui Validitas Isi Instrumen Scientific Habits Of Mind. Journal of Research and Education Chemistry, 6(1).

Vikenso Ch. S. Taaraaungan, Olfiana Bastian, Tesalonika Maengkom, & Grace Christien Sumakul. (2025). Penerapan Google Sites sebagai Solusi Teknologi Pembelajaran Berbasis Web. Jurnal Manuhara : Pusat Penelitian Ilmu Manajemen Dan Bisnis, 3(3). https://doi.org/10.61132/manuhara.v3i3.1876

Wahyu Sudrajat, A., & Zulfikasari, S. (2026). Pengembangan Game Edukasi Kartu Aksi Baik vs Buruk Dengan Model 4D Untuk Menanamkan Perilaku Ramah Lingkungan Terkait Perubahan Iklim Pada Siswa Kelas 4 SD Di PKBM Eduhouse Semarang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11, 2477–2143.

Wicaksoni, H. T., Kurniawan, S., & Maftukhin, H. A. (2013). Pengembangan Alat Peraga Resonator sebagai Alternatif Media Pembelajaran pada Materi Gelombang Bunyi Kelas XII SMA. Radiasi, 3(2).

Wijaya, I. K., Santyasa, I. W., & Parwati, N. N. (2024). Model Case Based Learning Berbantuan Video Kontekstual terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Keterampilan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.23887/jmt.v4i2.79930

Yafi, S., Nelwati, S., Kosim, M., Sari, M., & Hasnah, R. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1). https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41936




DOI: https://doi.org/10.36987/jes.v13i3.9141

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Yuna Sutria, Rajo Hasim Lubis

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
Jurnal Eduscience (JES) by LPPM Universitas Labuhanbatu is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY - NC - SA 4.0)