STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI SISWA VIII SMP NEGERI 3 KAMPUNG RAKYAT
Abstract
Penelitian ini bertujuan apakah ada pengaruh penggunaan peningkatan kemampuan representasi siswa dalam menyelesaikan soal dengan menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk-Write. Mengetahui seberapa besar peningkatan kemampuan siswa dalam representasi menyelesaian soal setelah menggunakan pembelajaran dengan strategi Think-Talk-Write. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 3 Kampung Rakyat. Tehnik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan uji normalitas, uji linieritas. Uji normalitas.
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)DOI: https://doi.org/10.36987/jes.v5i2.930
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Eva Julyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.