EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN KARTU BILANGAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA

Hesty Nur Fazriani; Denni Agung Santoso; Rani Setiawaty

doi:10.36987/jpms.v12i1.9017

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN KARTU BILANGAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA

Hesty Nur Fazriani, Denni Agung Santoso, Rani Setiawaty

Abstract

Pembelajaran yang kurang variatif dapat menyebabkan siswa pasif dan berdampak pada rendahnya kemampuan berhitung, khususnya pada materi perkalian. Kondisi tersebut juga ditemukan pada siswa kelas II SDN 02 Barongan, di mana sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Discovery Learning berbantuan media kartu bilangan berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimental melalui desain One Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa kelas II SDN 02 Barongan tahun ajaran 2025/2026 yang dilaksanakan selama lima kali pertemuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Analisis data dilakukan menggunakan uji Paired Sample T-test untuk mengetahui perbedaan hasil pretest dan posttest, serta uji N-Gain untuk mengukur tingkat peningkatan kemampuan berhitung siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung setelah penerapan model pembelajaran. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,78 > 0,70 yang berada pada kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbantuan media kartu bilangan berbasis kearifan lokal efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung materi perkalian siswa kelas II SDN 02 Barongan.

References

E. H. Ramadhan and Hindun, “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Membantu Siswa Berpikir Kreatif,” J. Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, vol. 2, no. 2, pp. 43–54, 2023.

N. L. Indah, “Model Pembelajaran Discovery Learning pada Operasi Bilangan Kelas 4 Sd,” Sci. J. Inov. Pendidik. Mat. dan IPA, vol. 4, no. 4, pp. 382–399, 2024, doi: 10.51878/science.v4i4.3497.

T. N. Rohmah, D. Ermawati, and D. A. Santoso, “Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas II SD melalui Metode Jarimatika,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 8, no. 2, pp. 1101–1111, 2024.

H. N. Fazriani, V. A. Choirunni’mah, K. Wulandari, M. A. Fikri, F. Fakhriyah, and N. Fajrie, “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Jarjuku terhadap Hasil Belajar Matematika Di SDN 02 Singocandi,” WALADA Juournal Prim. Educ., vol. 9, no. 2, pp. 78–95, 2024, doi: 10.37567/jie.v9i2.2474.

R. Hartono, N. K. Suarni, and I. G. Margunayasa, “Penggunaan Metode Inquiry dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Materi Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Siswa Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Mipa, vol. 14, no. 1, pp. 147–154, 2024, doi: 10.37630/jpm.v14i1.1436.

E. Susanti, S. Dwi Ardianti, and D. Agung Santoso, “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Dengan Model Pembelajaran Creative Problem Solving,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 2, pp. 2416–2425, 2023, doi: 10.36989/didaktik.v9i2.987.

F. Amaliyah and D. A. Santoso, “Efektivitas Penerapan Model PBL Terintegrasi Media Gamifikasi Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa,” J. Ris. Pembelajaran Mat., vol. 7, no. 2, pp. 41–52, 2025.

A. N. Fitriya, D. D. Wulandari, N. Khoirinida, R. Pujianti, and R. Setiawaty, “Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Game Edukasi Pada Materi Hakikat NKRI Kelas 4 SDN 3 Undaan Kidul,” J. Pendidik. Kewarganegaraan, vol. 8, no. 1, pp. 40–52, 2024, doi: 10.31571/jpkn.v8i1.6099.

T. R. Putri and E. Indarini, “Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Konkrit Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 9, no. 3, pp. 1220–1227, 2023, doi: 10.31949/educatio.v9i3.5336.

S. H. Nahampun, P. P. Gurning, R. Nexandika, Y. A. A. Zalukhu, and M. E. Sianturi, “Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Game dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Sinar Dunia J. Ris. Sos. Hum. dan Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 63–68, 2024, doi: 10.58192/sidu.v3i3.2415.

S. F. Handayani, L. A. Riswari, and D. A. Santoso, “Penerapan Model Inquiry Learning Berbantuan Media Auvipow terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa SD,” J. Ris. dan Inov. Pembelajaran, vol. 7, no. 5, pp. 820–835, 2025, doi: 10.51574/jrip.v5i2.3726.

D. Suryandari and C. A. Jabar, “How Effective Is The Discovery Learning Model For Improving Mathematics Learning Outcomes For Elementary School Students in Klaten Regency, Indonesia,” Int. J. Early Child. Spec. Educ., vol. 14, no. 5, pp. 1–23, 2023, doi: 10.9756/INTJECSE/V14I5.270.

D. F. Amelia et al., “Efektivitas Model Discovery Learning Berbasis Media Dakota untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 160 Palembang,” Indones. Res. Journa Educ., vol. 4, no. 4, pp. 93–101, 2024.

Salamun et al., Model-Model Pembelajaran Inovatif. 2023.

A. A. Zayrin, H. Nupus, K. K. Maizia, S. Marsela, R. Hidayatullah, and Harmonedi, “Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas dan Relibilitas Instrumen Penelitian),” QOSIM J. Pendidikan, Sos. Hum., vol. 3, pp. 780–789, 2025.

S. N. Arifin, L. Kironoratri, and D. A. Santoso, “Pemanfaatan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas III Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Dasar Perkhasa, vol. 11, no. 1, pp. 559–571, 2025.

R. Setiawaty and D. A. Santoso, “Peningkatan Literasi Guru SD Melalui Pembuatan Mobile Learning Apps Materi Bahasa Indonesia Bermuatan Kearifan Lokal Terintegrasi Edugame dan Edpuzzle,” J. Ilm. Kampus Mengajar, vol. 5, no. 2, pp. 137–151, 2025, doi: 10.56972/jikm.v5i2.264.

M. Ediyani, U. Hayati, Salwa, Samsul, Nursiah, and M. B. Fauzi, “Study on Development of Learning Media,” Budapest Int. Res. Critics Inst. Humanit. Soc. Sci., vol. 3, no. 2, pp. 1336–1342, 2020, doi: 10.33258/birci.v3i2.989.

S. M. Putri, A. S. Kartika, E. Widiyani, and R. Setiawaty, “Pengembangan Game Ular Tangga dengan Kartu Baca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Kelas 2 SD Plosojenar,” Katalis Pendidik. J. Ilmu Pendidik. dan Mat., vol. 1, no. 3, pp. 54–67, 2024, doi: 10.62383/katalis.v1i3.524.

R. Setiawaty, M. N. Alfandi, P. Lestari, M. H. Y. Alhamdani, L. D. Astuti, and F. R. Izharifa, “Pengembangan Media Pembelajaran Kapiko Sebagai Sarana Pembelajaran Konjungsi Bahasa Indonesia,” Pedagogik, vol. XII, no. 2, pp. 109–116, 2024.

R. Setiawaty, N. Ilmiyyah, P. T. Putri, M. Khoryati, and S. Mulyani, “Media Pembelajaran Berbasis Android dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar : Systematic Literatur Riview,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 5, no. 4, pp. 4471–4478, 2025.

T. Kusniati, “Meningkatkan Hasil Belajar Operasi Hitung Bilangan Pecahan Dengan Kartu Bilangan Siswa Kelas VI,” Buana Pendidik. J. FKIP Unipa Surabaya, no. 29, 2020.

G. I. Sari, A. T. Nurtiani, and M. Salmina, “Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun Di TKS IT Mina Aceh Besar,” J. Ilm. Mhs., vol. 2, no. 1, 2021.

DOI: https://doi.org/10.36987/jpms.v12i1.9017