PENGARUH PENERAPAN MODEL GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER (GQGA) BERBANTU MEDIA FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Fitriani Khoirunnisa; Wulan Sutriyani

doi:10.36987/jpms.v11i1.7356

PENGARUH PENERAPAN MODEL GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER (GQGA) BERBANTU MEDIA FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Fitriani Khoirunnisa, Wulan Sutriyani

Abstract

Meneliti dampak penerapan model pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) berbantu media Flipbook terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VI di SDN 5 Suwawal merupakan tujuan utama penelitian ini. Siswa kurang aktif pada saat proses pembelajaran berlangsung dan kebanyakan peserta didik mengalami kesulitan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian kuantitatif, dan menggunakan desain pra-eksperimental tipe One Group Pretest-Posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Giving Question and Getting Answer (GQGA) berbantu media Flipbook dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dibuktikan dengan hasil yang menunjukkan rata-rata 57,80 sebelum ujian dan 80,72 setelah ujian. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada pretest dan posttest.

Full Text:

PDF

References

Djou, S. N., Nuriyah, & Aiman, U. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer (GQGA) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 6 Panas dan Perpindahannya Kelas V SDN Nunbaun Sabu Kupang. Mimbar PGSD Flobamorata, 1(4), 374–384

Azis, A., Zali, M., Indriani, F., & Lubis, M. (2023). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Islamic Education, 4(1), 96–108. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.379

Nur Wahyuningsih Ramadhani, Herianto, E., Fauzan, A., & Zubair, M. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWERS BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn PADA SISWA KELAS VIII DI SMPN 16 MATARAM. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 3968–3977. https://doi.org/10.1201/9781032622408-13

Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F. (2021). Flipbook E-Lkpd dengan Pendekatan Etnomatematika pada Materi Teorema Phytagoras. Seminar Nasional Sains, 2(1), 491–500. http://www.proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/5389

Simamora, M. Y., Calam, A., & Harahap, A. Y. A. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 250–258. https://pelitaaksara.or.id/index.php/terpadu/index

Aisyah, A., & Wanhar, F. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV di MIS Insan Cendikia. TERPADU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 236–249. https://pelitaaksara.or.id/index.php/terpadu/index

Afdal, Subakti, H., & Sigalingging, F. (2020). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(3), 253–262. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i3.71

Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmila, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 18–32. http://diglosiaunmul.com/index.php/diglosia/article/view/71

Wadji, M., & Firdiani, D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Biologi Konsep Sistem Sirkulasi Darah pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Makassar. Saintifik, 7(2), 226–231. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/psb%0APengaruh

Febriyanti, I., Arjudin, & Jaelani, A. K. (2023). Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(1). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2764

Ramadhani, N. W., Herianto, E., Fauzan, A., & Zubair, M. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWERS BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn PADA SISWA KELAS VIII DI SMPN 16 MATARAM. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 3968–3977. https://doi.org/10.1201/9781032622408-13

Atikah, N., Gistituati, N., Syarifusin, H., & Al, E. (2022). E-Module Mathematics by Using Kvisoft Flipbook in Elementary School. AIP Conference Proceedings, December. https://doi.org/10.1063/5.0102433

Sumrani, Nursalam, & Suardi. (2024). Pengaruh Model pembelajaran Giving Question and Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Study Islam Dan Humanirora, 4(2), 722–736. https://doi.org/10.36709/jpm.v11i1.10208

Fanani, N. A., Alfiansyah, I., & Subayani, N. W. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER (GQGA) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD AL - ISLAM MOROWUDI 1Natasya. Sindoro Cendekia Pendidikan, 4(4), 21–23.

DOI: https://doi.org/10.36987/jpms.v11i1.7356