EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Tiyas Andriani Anjas Desmi; Wulan Sutriyani

doi:10.36987/jpms.v11i2.7853

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Tiyas Andriani Anjas Desmi, Wulan Sutriyani

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan media pop-up book dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD N 1 Kecapi. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental design dengan jenis penelitian one group pretest-posttest. Pretest untuk mengukur tanpa perlakuan sedangkan posttest untuk mengukur setelah perlakuan. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Instrumen penelitian dalam penelitian ini menggunakan teknik tes berupa pretest dan posttest. Teknis analisis data dalam uji ini menggunakan paired sample t-test dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dimana untuk sig. < 0,05 (0,000 < 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest.

Full Text:

PDF

References

T. Hidayat, A. Sudrajat, V. Iasha, and others, “Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pelajaran IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Dasar, vol. 11, no. 1, pp. 20–31, 2020.

M. F. Muttaqin et al., Dasar-Dasar Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Cahya Ghani Recovery, 2024.

D. N. Maretiana, I. Mulyadi, and A. Ruhyanto, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa,” J-KIP (Jurnal Kegur. dan Ilmu Pendidikan), vol. 3, no. 1, pp. 183–190, 2022.

S. Nazla, S. Wahyuni, and A. Adiyono, “Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Fiqih Yang Efektif Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Paser,” Fikruna, vol. 5, no. 2, pp. 177–204, 2023.

D. F. Pakar, I. Nurasiah, and L. H. Maulana, “PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MENGGUNAKAN MEDIA CARD THINK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PEMAHAMAN NUMERASI SISWA DI KELAS III,” J. Pendidik. DASAR PERKHASA J. Penelit. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 2, 2024.

F. Ridha, S. Suharti, A. Halimah, and F. Nur, “Efektivitas penerapan pendekatan pembelajaran realistic mathematics education (RME) terhadap kemampuan pemahaman konsep,” JKPM (Jurnal Kaji. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 2, pp. 205–214, 2021.

A. F. A. Utaminingsih, I. S. Purwandari, F. M. C. Arifaputri, W. Kurniawati, and A. Al Husna, “EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ANATOMI PERNAPASAN SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR,” J. LENTERA Pendidik. Pus. Penelit. LPPM UM METRO, vol. 9, no. 1, pp. 135–145, 2024.

A. Rahmadani, R. R. Wandini, A. Dewi, E. Zairima, and T. D. Putri, “Upaya meningkatkan berpikir kritis dan mengefektifkan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran matematika,” Edu Soc. J. Pendidikan, Ilmu Sos. Dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 1, pp. 427–433, 2022.

W. P. Lestari, E. F. Ningsih, C. Choirudin, R. Sugianto, and A. S. B. Lestari, “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Matematika,” J. Penelit. Tindakan Kelas, vol. 1, no. 1, pp. 28–33, 2023.

N. Rohima, “Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Pada Siswa,” 2023.

B. Budiman, “Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Inovasi, Eval. Dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 1, no. 1, pp. 19–27, 2021.

S. Agustira and R. Rahmi, “Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tingkat SD,” MUBTADI J. Pendidik. Ibtidaiyah, vol. 4, no. 1, pp. 72–80, 2022.

P. Abas, R. Umar, and S. N. Mohamad, “PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SDN 02 LIMBOTO,” Educ. (DIRECTORY Elem. Educ. JOURNAL), vol. 5, no. 2, pp. 64–74, 2024.

A. S. Ningrum, A. Arjudin, A. N. Rahmatih, and N. K. Dewi, “Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Materi Bangun Ruang Pada Muatan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SDN 2 Kuranji,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 9, no. 4, pp. 2375–2386, 2024.

A. Fadilah, K. R. Nurzakiyah, N. A. Kanya, S. P. Hidayat, and U. Setiawan, “Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran,” J. Student Res., vol. 1, no. 2, pp. 1–17, 2023.

W. Paulina, N. N. Muslihah, and R. Nuriyanti, “Analisis Penggunaan Media Pop Up Book Dalam Pembelajaran Matematika,” CaXra J. Pendidik. Sekol. Dasar, vol. 1, no. 1, pp. 8–12, 2021.

S. Nurwahidah, R. N. Irmaningrum, and A. Mudayan, “IMPLEMENTASI MODEL CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DI SDN 4 MADE LAMONGAN,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 3, pp. 5819–5831, 2023.

M. V. Angelia, A. T. Damayani, and H. Nuroso, “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Media Konkret Pada Siswa Kelas I SD Sarirejo Semarang,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 1, pp. 5497–5509, 2023.

F. Soleha and D. W. Rahayu, “Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn di Sekolah Dasar,” J. BASICEDU J. Elem. Educ., vol. 5, no. 5, pp. 3117–3124, 2021.

R. G. Resta and S. Kodri, “Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 9, no. 1, pp. 162–167, 2023.

Z. Misykah and D. S. Panggabean, “Pengaruh MEDIA Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Nurul Fathimiyah Bandar Klippa Tahun Ajaran 2021/2022,” JGK (Jurnal Guru Kita), vol. 6, no. 4, pp. 419–429, 2022.

T. Astuti, S. Hidayat, and I. Rusdiyani, “Efektivitas media komik berbasis pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SD negeri karundang 2,” JTPPm (Jurnal Teknol. Pendidik. dan Pembelajaran) Edutech Intructional Res. J., vol. 8, no. 2, 2021.

W. Arbaini, Y. Yulizah, and R. Lapenia, “Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa) Kelas Iv Di Sdn 51 Rejang Lebong,” 2023, Institut Agama Islam Negeri Curup.

S. J. Antowo and I. Novianti, “EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI ALJABAR,” Pros. Temu Ilm. Nas. Guru, vol. 15, no. 1, pp. 309–319, 2023.

W. Sutriyani and H. Widyatmoko, “Efektivitas model pbl menggunakan media lagu rumus matematika terhadap hasil belajar siswa kelas v sekolah dasar,” Tunas Nusant., vol. 2, no. 2, pp. 220–230, 2020.

A. Asmayanti, E. Haryanto, and others, “MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS IV SDN 149/IV KOTA JAMBI,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 9, no. 2, pp. 4535–4548, 2024.

M. Musyafa, W. Warsali, C. S. Milah, A. Aliyudin, I. I. Supianti, and A. Amam, “Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Pemahaman Matematik Siswa Pada Materi Aritmatika Sosial,” Teorema Teor. dan Ris. Mat., vol. 5, no. 1, pp. 69–76, 2020.

G. Gustami, M. Taqiyuddin, and A. R. Oktori, “Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Musi Rawas Pada Tema 8 Di Sdn 1 Air Satan Musi Rawas,” 2023, Institut Agama Islam Negri Curup.

B. M. Santoso Putri, A. A. Hunaifi, and E. S. Mujiwati, “Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Sumber Energi Siswa Kelas IV SDN Lirboyo 2 Tahun 2021/2022,” 2022, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

D. Oktaviana, I. Prihatin, and F. Fahrizar, “Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Contextual Teaching And Learning Dalam Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah,” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 1, pp. 1–11, 2020.

N. Suriani and M. S. Jailani, “Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan,” IHSAN J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 24–36, 2023.

I. Magdalena, M. N. Annisa, G. Ragin, and A. R. Ishaq, “Analisis penggunaan teknik pre-test dan post-test pada mata pelajaran matematika dalam keberhasilan evaluasi pembelajaran di sdn bojong 04,” Nusantara, vol. 3, no. 2, pp. 150–165, 2021.

R. Ramadhani and N. S. Bina, Statistika penelitian pendidikan: Analisis perhitungan matematis dan aplikasi SPSS. Prenada Media, 2021.

R. Kusumawardhani and N. D. Astuti, Pengantar Statistika dan Analisis dengan SPSS. CV. Ruang Tentor, 2024.

R. Novitri and S. Roza, “Pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar matematika di kelas V SDN 12 2x11 Enam Lingkung,” J. Pendidik. Nas., vol. 2, no. 1, pp. 29–35, 2022.

M. Wassalwa, H. D. Siregar, K. Janani, and I. S. Harahap, “Analisis uji hipotesis penelitian perbandingan menggunakan statistik parametrik,” Al Ittihadu, vol. 3, no. 1, pp. 67–79, 2024.

I. Safitri and R. A. K. Dewi, “Penerapan Pembelajaran Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Dengan Media Realita Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA,” J. Pendidik. Dasar Islam, vol. 1, no. 2, pp. 62–72, 2023.

N. Nurusiah, I. Idawati, and J. Arifin, “Pengaruh model contextual teaching and learning menggunakan media pop up book terhadap aktivitas belajar siswa kelas v sd islam athirah 2 bukit baruga kota makassar,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Indones., vol. 4, no. 2, pp. 806–819, 2024.

F. A. Muhaimin, K. Fajriyah, and B. A. Saputro, “KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI SATUAN WAKTU PADA SISWA KELAS II SEMESTER II SD N 2 SUMBERSARI,” JP3 (Jurnal Pendidik. dan Profesi Pendidik), vol. 8, no. 2, pp. 136–146, 2022.

A. Z. Fatimah, E. Suwangsih, and P. S. Rosmana, “PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 02, pp. 773–784, 2025.

D. N. Purba, “Pembelajaran dengan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Pemahaman Matematis dan Kemampuan Komunikasi Siswa pada Materi Segitiga,” Sepren, 2022.

N. M. Artini, “Model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) untuk meningkatkan prestasi belajar IPA siswa SD Negeri 3 Lemukih Singaraja,” Indones. J. Educ. Dev., vol. 3, no. 3, pp. 409–417, 2022.

F. Inayah and R. Sugiro, “Penerapan media pop up untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas ii sekolah dasar menggunakan model pembelajaran CTL,” J. Int. Multidiscip. Res. Vol, vol. 2, no. 4, 2024.

DOI: https://doi.org/10.36987/jpms.v11i2.7853